鹿邑县京州教育教师资格证面试流程

教师资格证面试考试介绍

一、面试方式

面试采取结构化面试方式，通过备课（或活动设计）、结构化问答、试讲（或演示）、答辩（或陈述）等环节进行。遵循《中小学教师资格考试标准（试行）》和《考试大纲（试行）》（面试部分），主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

二、面试科目

幼儿园面试不分科目；
　　小学面试分10个科目,语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术、心理健康教育、信息技术；
　　初中面试科目与笔试报考科目三（学科知识与教学能力）相一致，分18个科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、历史与社会、科学、心理健康教育、日语、俄语；

高中（含中等职业学校文化课）面试 科目与笔试报考科目三（学科知识与教学能力）相一致，分17个科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、 历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术、心理健康教育、日语、俄语；

三、面试流程

考生所在考点和场次由报名系统随机生成，考生应按准考证上注明的场次和时间到达考点参加面试。

1.抽题。按考点安排，登录面试测评系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，考生确认后，计算机打印试题清单。

　　2.备课。考生持试题清单进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。时间20分钟。

　　3.回答规定问题。考生由工作人员引导进入*面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。

　　4.试讲/演示。考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。

　　5.答辩。考官围绕考生试讲(或演示)等相关内容进行提问，考生答辩;小学全科考生不再答辩，自己从体、音、美科目中任选一项现场进行才艺展示，器材自备。时间5分钟。

　　6.评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。

四、面试礼仪

面试是教师资格证考试的临门一脚。礼仪是考生们常常为之忽略却又一直贯穿教师面试始终的考核要素之一。尤其作为一名合格优秀的教师，礼仪道德都是考查为人师表，身正为范的前提。所以，一定要在每一个细节中展现出你较具礼貌，自然大方得体的一面。面试官对考生的了解，语言交流只占了30％-40%的比例，眼神交流和面试者的气质、形象、身体等肢体语言占了绝大部分，所以考生在面试时不仅要注意自己的外表及谈吐，而且要注意避免谈话时做出很多下意识的小动作和姿态。

（一）面试着装

 　　一般而言，面试官评判面试者服装的标准是协调中显示着人的气质与风度;稳重中透露出人的可信赖程度*特中彰显着人的个性。服饰的较高境界是自然协调。如果衣着与自己的个性，品味不协调的话，就很难与面试的气氛相一致。

女士服装较好能体现青年人朝气蓬勃的青春活力，再带有职业化的感觉。可以穿着休闲小西服、立领的衬衣、 套装裙等，禁忌**短裙，低领衣服，牛仔裤，黑丝袜，运动装(体育老师除外)，脏、乱、杂(色彩、面料、款式不搭配)，过露、过透、过紧、过小的，夏天上装忌穿背心、吊带衫，下装裙、裤不得高过膝盖15厘米;忌穿拖鞋，忌戴首饰，切忌浓妆艳抹；不披头散发，怪异发型。只要不影响整体美观即可，根据服饰搭配要求或个人习惯决定采用合适的发型。可以化淡妆，不仅凸显自我，而且是对面试官的尊重。建议考生穿着质感较强的衣服为可以选择，不建议穿雪纺和无袖，特别是无袖是明令禁止的。考生要引起重视。衣服颜色较好是纯色，不要太过花哨，不要穿走路太响的皮鞋。身上除手表外，不要带其他饰品。

男士服饰可以穿休闲的西服、立领的衬衫、深色的西服裤子、皮鞋等，提**周理发，考试当天一定要刮胡须，清洁面部，裤兜不装东西，袜子不要露出，皮鞋与裤子颜色协调。

1. 基本姿态

   具体而言，应给人一种自信，轻松的感觉。站姿上要直立，头略抬起，不要懒散、手臂环抱、将两手插入口袋。面试者在测试室外应提前整理着装，调整好面貌和心态，从容的进入考场，不要东张西往、试探性入场，以较佳的状态进入测试室，**印象力求良好。

　　（三）语言和眼神

　　面试礼仪主要是指和评委的语言·眼神等交流，包括以下几个方面

　　(1)进入考场在讲台侧方站定后，向评委问好·鞠躬

　　(2)走上讲台进行片段教学，应试者应处在中间区域。不要频繁地左右移动。在讲解板书设计的过程中，应站在旁边，不要挡住评委的视线。

　　(3)面试结束后向评委致谢，鞠躬.

　　(4)在考场中适当地和评委进行眼神的交流。

在面试过程中要始终把握三个礼仪原则：

一是作为考生要尊重考试；二是要努力展示自己职业化形象；三是自己的一举一动勿让评委烦。

教师资格面试

试讲三大认识误区

误区一：试讲只要流畅讲完即可

　　很多考生在试讲的时候，想得更多的是“我怎么才能快点把内容讲完”，其实这是不正确的想法。

试讲中要体现的是教师如何“教”，学生如何“学”，所以不能简单地认为只要自己能流畅地讲完就好了。还应注意教学方法的选用、教学环节的安排、教学氛围的营造等，这些都是考生在试讲中应该注意的地方，不能自顾自地讲。

教师资格面试

试讲三大认识误区

误区二：试讲是一节课的压缩

　　经常会有考生疑惑，在十分钟到十五分钟的时问里。怎么能够讲完所有内容呢?这个教学必须是具体、丰富的，包括教学方法的使用、师生活动的安排、教学环节的完整等。考生要明白试讲的目的是考查考生是否适合做一名教师.而不是如何成功地将一课时的内容压缩为十分钟。所以考生要尽量在有限的时间里，将一个知识点讲授清楚，做到学生能够理解运用。

　教师资格面试

试讲三大认识误区

误区三：试讲是讲给考官听

　　其实，试讲是一种教学，只是这种教学没有学生。但是考生必须明白，教学的对象仍然是学生。

　　考生可以把考官假想成学生。但是，考官不会回答考生的任何提问，也不会和考生进行任何互动。考生要自己模拟学生的回答，完成教学。