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教师结构化面试
《沟通协调类》解答思路
教师作为一种职业,在工作过程中接触到的对象可以分为三类:
类是学生,这一对象也是重要的工作对象。
对待学生应该贯彻“以学生为主体,学生是学习的主人”这一理念,这也是新一轮课程改革对我们提出的要求。除此之外,在班级组织建设过程中还要注意平等地对待全体学生,尤其要关注特困生这一群体,多给予他们表现的空间,培养他们的自信心,真正实现全体学生的全面发展。
培训特色:
1、授课老师全部是*评委老师。
2、真正的小班化分学科教学(10-15人)
3、助教全程跟踪督导服务。
4.不限次数评委老师现场模拟点评。
5、签订**协议,确保一次通过。
面试是什么形式?
以试讲、答辩为主要手段:
面试的重要方式就是观察和答辩。在教师考试面试中,考官重点考查的是考生是否具备作为一名教师的基本素质。因此,在试讲或答辩过程中,考官主要观察考生的语言表达、思维逻辑、教姿教态等素质;在答辩环节中,考官向考生提出各种问题,通过考生的作答,可以直接地、有针对性地了解考生某一方面的情况或素质。报名条件:
符合所报考省份规定的报名对象和条件(详情见各地2016年下半年中小学教师考试面试公告),且中小学教师考试笔试各科目成绩均合格并在有效期限内的,具有面试报名。
准考证打印:
打印面试准考证时间一般为考**周,具体时间见各地2016年下半年中小学教师面试公告,考生需登录中小学教师考试网的报名系统下载、打印面试准考证,并按照准考证上规定的时间、地点和要求参加面试。
试讲:
考生按照准备的教案进行试讲。时间一般为10一20分钟。考生进入考场时只带公告中允许携带的物品,面试过程中只能报出抽签的序号,不得透露姓名等,否则取消面试。考官宣布面试开始之后汁时员就会开始计时,**过规定时问后,汁时员会提示考生停止试讲。下面重点介绍一下考生从进入考场开始的流程和注意事项。
教师结构化面试
《沟通协调类》解答思路
教师作为一种职业,在工作过程中接触到的对象可以分为三类:
沟通协调类题不论是单群体还是多群体,答题思路都为以下四个步骤:
首先,对待教学中的一些矛盾冲突事件或突发事件要保持头脑冷静,避免使矛盾激化。
其次,及时地进行反思,分析事情发生的原因,可能是自身存在的问题,如教学中的失误,教学管理有失公正等,也可能是由于沟通不到位,导致家长不明白事情真相,存在一些误会。
再次,针对事情发生的原因,及时地进行沟通,沟通的过程中要注意倾听对方的心声,需要注意的是主体要明确,事件中涉及的主体均要沟通到位。沟通完毕后要及时解决问题。
后,自我反省,在今后的工作当中避免犯类似的错误,出现类似的问题。
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