西北工业大学远程教育-郑州西北工业大学远程教育

西北工业大学现代远程教育招生简章

西北工业大学是由西北工学院和西安航空学院于1957年10月在西安合并成立；1970年哈尔滨军事工程学院航空工程系整体并入西北工业大学。1938年国立北洋工学院、北平大学工学院、国立东*学工学院、私立焦作工学院在汉中组*立西北工学院，1946年迁至咸阳，1950年更名为西北工学院。1952 年交通大学、浙江大学、南京大学的航空工程系在南京组建华东航空学院，1956年迁至西安，更名为西安航空学院。1952年中国人民**军事工程学院空**程系在哈尔滨组建，1966年更名为哈尔滨工程学院航空工程系。西北工业大学脉源三支，强强融合，群英荟萃，名师云集。经过70年的建设，学校各项事业取得长足发展，社会地位日益提高：1960年即被**确定为全国重点大学；“七五”、“八五”均被**列为重点建设的全国15所大学之一；“九五”首批进入国家“211工程”立项建设；“十五”又进入国家“985工程”重点建设，是全国首批设立研究生院和国家大学科技园的高校之一。拥有基础研究院、*研究院、西北工业技术研究院和全国较大的无人机研究与发展基地。学校已经成为我国高层次人才培养、科学研究和科技创新的重要基地。学校秉承“公诚勇毅”的校训，发扬“基础扎实、工作踏实、作风朴实、开拓创新”（三实一新）的校风，为我国*科技事业和国民经济建设作出了巨大贡献。

招生专业及层次

专业：工商管理、信息管理与信息系统、公共事业管理、会计学、电子商务、国际经济与贸易、法学、计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化、工业工程、土木工程、软件工程、应用化工程

高升专专业：工商企业管理、计算机信息管理、公共事务管理、会计电算化、电子商务、国际经济与贸易、法律事务、计算机应用技术、机械制造与自动化、机械制造生产管理、建筑工程技术、软件技术、汽车运用与维修。

●报考条件
　　凡热爱祖国、遵纪守法、身体健康、年满十六周岁，能坚持学习并具有如下文化基础者均可报考： 
　　1．高中起点专科：具有普通高中毕业文凭或同等学力者。 
　　2．专科起点本科：具有国民教育系列专科文凭者。

●报名办法
　　1．报名时间：即日起至。
　　2．报名地点：西北工业大学网络教育学院郑州京州教育学习中心（文化路与任寨北街东200米汇元大厦）。
　　3．报名手续：
  （1）报名时提交以下材料：
　　①本人身份证明(身份证、军官证或护照)原件和复印件两张。
　　②毕业证书原件和复印件两张。
　　③近期免冠1寸证件照3张和蓝色背景电子数码照片。 
　　④凡符合*条件者，需提供相应资料。
　　⑤考生需提供毕业证书电子注册网上查询结果,或者由教育部认证中心出具的认证报告。（教育部认证中心是教育部授权开展中国高等教育认证服务的专门机构，中国高等教育学生信息网) 是教育部一*发布高等教育信息的网站。）
（2）填写西北工业大学现代远程教育考生报名表。
（3）考生填写承诺书。
（4）交报名费100元、考试费50元（符合免试条件者免交考试费）。
　　注：凡在报名时所提供个人资料不符合要求或在入学考试中舞弊者，一经发现一律取消入学资格，已缴费用不予退还。
●入学考试
　　考试科目及时间：

入学考试由西北工业大学网络教育学院统一组织（包括网上辅导、命题、考试等）。考生可就近在当地学习中心报名及考试。
　　●教学方式
　　我院为学生提供丰富的学习资源以及多种形式的学习支持服务，其中包括网络教学课件及其配套的教材、作业集、网络辅导（实时和非实时）以及其它网络学习资源。实行学分制，采用以学生为中心，多种方式的现代远程教育教学模式。学生可在任何时间、任何地点通过网上视频点播、课程网页浏览、教学光盘*、网上作业、答疑及在线讨论等方式学习，也可参加各学习中心的面授辅导等方式进行学习。学院每年的1月、5月、9月组织三次课程考试，学生在所属学习中心参加考试。专科起点本科层次的学生还需参加试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试。

●毕业证、学位证
　　学生在规定时间内修满学分，成绩合格（本科层次必须通过教育部规定的3门网络教育统考课程，并且毕业设计（论文）合格），经毕业资格审查合格，准予毕业，由西北工业大学颁发国家承认的毕业证书（加注“网络教育”字样）。根据教育部办公厅【2007】1号文件精神，符合条件的本科毕业生，需参加学位英语考试，成绩合格者授予高等教育学士学位。
　　毕业证书在教育部进行电子注册，可登录“中国高等教育学生信息网”查询。毕业证书和学位证书式样可登录我院网站查看。

咨询电话：0371-55018760   （同微信）   

（同微信）

报名网址：   

报名地址：郑州文化路与任寨北街东200米汇元大厦3楼京州教育

相对于其他教育形式，现代远程教育主要有以下特色和优势：

　　(1)现代远程教育具有跨越教学时空、突破时空限制的特点，可供学习者根据自身条件和需要选择学习内容、方式和进程，有利于解决工学矛盾，特别适合于在职从业人员的业余学习。

　　(2)现代远程教育具有丰富的教学交互手段和**的教学交互功能，可以为学生与教师之间、学生与学生之间进行教学互动和协作学习提供网络学习交互环境和平台，学生通过教学交互获得需要的教学资源、学习指导和支持服务。

　　(3)现代远程教育具有多种媒体学习资源和资源共享途径，能够通过计算机、卫星、电信网络等多种教学信息传输形式，向学习者提供电子化、数字化等多种形式的优质学习资源;并可通过网络共享国内外其他大学的优质资源，实施多种媒体技术相结合、多种学习方式如远程与面授、独立学习与协作学习等相结合的混合型学习模式。

　　国家高度重视和支持这种具有明显优势的教育形式。现代远程教育已成为人们接受继续教育和进行终身学习的重要形式，成为构建终身教育体系和学习型社会的基础和平台。